跨界寻踪，智启未来——初中部举办第26届教育教学论坛

2025年6月12日，北京市第二十中学初中部在实验楼二层举办了“跨界寻踪，智启未来”第26届教育教学论坛。论坛邀请到中国教科院基础教育研究所所长李铁安博士进行指导，曹宇红副校长、陈其龙主任、徐晓军副主任出席了本次论坛，论坛由冀甜副主任主持。

论坛主要包括四个环节。首先，通过一段视频，全体教师回顾了本学期以来开展的九节跨学科研究课，曹副校长为开设研究课的老师颁发了证书。本次论坛聚焦在三大方面：一是跨学科主题学习将知识转化为核心素养的路径；二是跨学科主题学习的内容主题与切入点的选择；三是在跨学科主题学习中提升学科素养的方法。

第二环节，由教师代表进行跨学科教学实践交流。语文刘艳苹老师做了题为《墨韵灯辉：从文本到非遗的跨学科对话》的课例分享。刘老师通过非遗的传承切入跨学科主题学习，课程从知识的学习到能力的生成，再到品德的养成，展示出人文社科在跨学科学习领域的宽广视野。

数学冯洪克老师进行了《跨学科学习的实践与反思》的交流分享。冯老师以海淀区校园篮球班班赛为背景开展跨学科学习，指出跨学科学习有利于解决学习动机问题，促进拔尖创新人才培养，强调自主探究、合作交流与AI技术应用。

地理秦希老师以“多学科交叉视角下跨学科探究”为主题，围绕背景分析、实施路径、总结反思等方面，聚焦青藏地区自然特征与社会经济发展，模拟冻土融沉实验，实现了地理与物理、道法等学科的有机融合与创新，加强了知识迁移与跨学科协作。

之后，李博士进行点评和指导。李博士指出，三位教师的跨学科教学实践的分享，从文化要素的选择分析，到学科知识的组织和问题设计，再到学科素养融合，都体现出严谨科学的研究框架和路径，促进了学生思维开阔度与综合素养的提升。教师需具备本学科与多学科的广博理解，通过校本研修与多学科交流，在教学设计中指向高价值问题。

最后，曹副校长总结道，跨学科主题学习促进了学生的创新思维发展，在课程改革中具有重要意义，本学期跨学科研究取得了良好成效，各教研室要在今后的工作中，深入研究与实践跨学科主题学习与项目化教学，促进学生思维发展，培育核心素养。

撰稿：刘宇帆

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱