开题凝智明方向，奋楫争先助远航——我校2025年度校本课题开题汇报（一）

为进一步提升教师的教育科研能力，促进学校教师队伍建设，本年度继续开展校本课题研究。2月25日—3月4日北京市第二十中学6个教研室开展了校本课题开题答辩活动，学校为各教研室邀请专家，对校本课题研究进行专业指导，助力老师们专业成长。校本课题开题活动由教师发展与教育科研中心组织，李久省副校长、冯彦国主任、聂桂秋副主任全程参与，张万祥副校长、曹宇红副校长、王丽俐校长助理、祁英凤主任、徐晓军主任、陈其龙主任、王瑞群主任、周阳玢主任、顾卉青主任参加开题活动。

高中数学教研室课题涵盖了数学教学方法的创新、学生学习策略的探究、数学文化的传承与发扬等多个方面，充分展示了教师们对数学教学改革的深入思考和积极探索。

生物教研室老师们的研究集中在项目式学习、人工智能、跨学科实践等方面，聚焦作业设计与实施、核心素养的培养、实验教学等课堂教学中真实碰到的问题展开研究实践计划。

高中语文教研室老师们的课题涉及传统文化融入、现代汉语词性研究、散文深度阅读、诗歌鉴赏、群文阅读、跨学科学习等多个方面。

高中英语教研室的课题围绕“聚焦课堂教学，深化‘教-学-评’协同，培养核心素养”的主题展开，紧密贴合教学实际，涵盖了“教-学-评”一体化设计、思维能力培养、读写结合教学策略、人工智能辅助教学等多个前沿领域，充分展现了教师们勇于探索、敢于创新的精神风貌。

初中英语教研室聚焦人工智能辅助初中英语教学、项目式教学、英语戏剧表演促进核心素养发展、文化传承、学科育人、语言能力提升等热点领域。这些研究旨在结合学生的实际学情，以提高学生的英语学科核心素养为目标，通过丰富的教学实践活动探索教育的新路径。

历史教研室老师聚焦深度学习、历史游戏化学习、学生高阶思维培养、情景创设与思维提升、项目式学习、学习动机激发与思维提升、初三历史复习课、单元整体教学、“教、学、评一致性”、人工智能助力教学等教学中的实际问题，探索历史教学新思路。

专家老师针对老师们的开题内容进行了深入的点评和指导，赞扬了老师们围绕课堂教学中的真实问题积极进行实践探索的态度，也对开题汇报的题目及后续设计实施提出了宝贵的建议意见。强调了在教学中融入真问题，培养学生核心素养和批判性思维的重要性，并鼓励教师们继续探索和实践新的教学方法。

在答辩环节，教师们就评委提出的问题进行了认真、细致的解答，展现了他们扎实的专业功底和严谨的科研态度。经过校本课题的开题汇报，在专家的指导和帮助下，为老师们开展基于教学实际需求、解决教学实际问题为目标的研究提供了保障。

撰稿：袁蒙蒙、贾杨莉、王芊芊、张伊然、李晓晴、洪素愉、孙锦霞

审稿：聂桂秋

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱