开题凝智明方向，奋楫争先助远航——我校2025年度校本课题开题汇报（二）

为进一步提升教师的教育科研能力，促进学校教师队伍建设，本年度继续开展校本课题研究。3月4日-3月6日北京市第二十中学6个教研室开展了校本课题开题答辩活动，学校为各教研室邀请专家，对校本课题研究进行专业指导，助力老师们专业成长。校本课题开题活动由教师发展与教育科研中心组织，李久省副校长、冯彦国主任、聂桂秋副主任全程参与，吴刚副校长、李浴振副校长、陈平主任、李黎明主任、郭鹭鹭主任参加开题活动。

信息技术教研室聚焦人工智能融入教学，探索人工智能教育新路径，推动人工智能与教育教学深度融合的教学策略。

通用技术教研室聚焦于教研室关于“从产品思维向工程思维转型的高中通用技术项目实践研究”的课题研究，通过生动的教学案例与详实的数据分析，教研室展示了在培养学生工程思维方面的创新实践与显著成效。

化学教研室课题主要从跨学科主题研究、高考复习策略、学科关键能力培养等方面，基于教学中的实际问题，开展研究。

艺术教研室课题丰富多样，覆盖音乐、舞蹈、戏剧、书法、美术等多个领域。美术方向，涉及动物立体造型、陶艺茶具制作等实践研究，以及传统节气文化与水彩课程的结合探索；音乐领域则聚焦传统文化挖掘、审美感知培养等。此外，舞蹈、书法、戏剧等课程也有相关课题开展，体现出艺术教育的多元性。

高中物理教研室旨在解决物理学科教学中的难题，推动教学方法的创新和改进。教师团队将针对学生在物理学习中的难点和问题，开展深入的研究和探讨，寻找有效的教学策略和方法，以提高学生的学习兴趣和学科素养。

初中物理教研室聚焦中考复习策略、跨学科实践、大数据模型的应用、中考试题分析、物理核心素养的落实等教学中的实际问题，从研究背景、研究目标、研究内容、研究方法和预期成果等方面进行汇报和研讨。

专家老师针对每一位老师的开题做了细致专业的点评，指出老师们选题紧密结合了社会背景、教育需求和学生实际情况，具有很强的现实意义，研究内容是教学中遇到的真实问题，研究方法适合中学阶段的老师和学生，研究对提升老师们的教育教学质量，促进教师专业素养提升具有促进意义。专家对老师们的研究从专业角度给出了建议和意见，帮助老师们顺利开展研究。

老师们分享了自己在教学中的经验和思考。大家一致认为，此次课题研究为教师提供了一个很好的学习和交流平台，通过课题研究，不仅可以提升自身的教学水平，还能为学生的发展提供更好的支持。

撰稿：边啸宇，张振峰，韩雨洋，李惠燕，党欢欢，聂桂秋，杨水淼

审稿：聂桂秋

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱