课题研究结金穗，教育实践绽繁花——海淀区教育科学“十四五”规划2022年度重点课题结题会

2025年2月26日下午，北京市第二十中学举行了海淀区教育科学“十四五”2022年度立项重点课题结题会。此次会议聚焦三项重点课题，由聂桂秋副主任主持，邀请了赵章靖、白雪、文军庆三位专家作为结题鉴定专家，李久省副校长、冯彦国主任参加，三位课题主持人及课题组教师参加，共同见证了课题研究的丰硕成果。

会议伊始，刘颖老师作为课题主持人就区级课题《基于单元设计下的分层作业实践研究》进行结题汇报，刘老师从课题概述、研究成果、研究内容、《函数》单元作业设计案例及实践成果与反思等五个方面进行详细的汇报和阐述。

海淀区教科院专家白雪老师指出该课题研究问题真实、方法适当，论证分析严密充分，研究结论合理可信。课题提出了基于学生学情的分层作业设计理论，形成了新的教育成果，课题设计多种类型多个单元的分层作业，比如基础落实类、能力提升类、探究拓展类作业，具有较大的挑战性。

接着，马志群老师代表课题组，从课题简介、研究过程、研究成果和研究总结与反思几个方面展开了汇报。分析了项目式活动在思政学科教学中的实施效果，提炼了有效的活动设计策略。经过一段时间的实践，教师们发现学生在课堂上的参与度明显提高，对政治学科的学习兴趣愈发浓厚，能够主动关注社会政治经济现象，并尝试运用所学知识进行分析。

海淀区教科院专家文军庆老师对这一课题给予了充分肯定。他认为，该课题在高中政治教学中创新性地引入项目式学习，有效地打破了传统教学的局限，让学生从被动接受知识转变为主动探索知识，极大地提升了学生的综合素养。专家建议，后续研究可进一步优化项目设计，增加跨学科融合的元素，同时完善项目式学习的评价体系，更加全面、客观地评估学生在项目中的学习成果与能力提升。

伊红旗主任代表课题组汇报了课题研究内容、研究过程及研究成果。随着信息技术的发展，学校供餐管理面临新的机遇与挑战。该课题利用数字化手段，构建了涵盖食材采购、菜品制作、营养分析、学生就餐反馈等环节的管理系统。通过对学生饮食数据的收集与分析，学校能够精准调整菜品，满足学生营养需求。

中国教科院专家赵章靖老师在点评中强调，该课题紧扣学校管理与学生健康的实际需求，数字化管理模式的应用为学校供餐的精细化、科学化提供了有力支撑。专家还提出，可将此模式与健康教育课程相结合，提高学生的营养意识，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生健康成长。

 李久省副校长作总结发言，他感谢三位专家老师的专业点评和指导，让课题组老师们对课题研究和成果梳理有了更清晰认知，有助于今后更好地开展课题研究，并且鼓励老师们不断提升自身的教育科研水平，为学校的发展贡献更多的智慧和力量。

此次课题结题会，三个课题从不同角度切入，为提升教育教学质量、促进学生全面发展提供了宝贵经验。未来，老师们将继续深化教育教学研究，把课题成果转化为日常教学实践，推动学校教育事业不断迈上新台阶。

撰稿：韩秀丽，刘颖

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱