北京市第二十中学初一年级数学备课组“线上教学”实践在行动

延期开学以来，北京市第二十中学初一年级的老师们持续通过网络平台进行线上教学。各学科备课组迎难而上，积极应对。让我们一起来看一看初一年级数学组的优秀做法吧！

针对学生在学习过程中薄弱的知识和能力，备课组在组长带领下提前备课做好计划，并随着实际教学情况，结合上级部门下发的资料和计划不断地调整、更新、完善。为了达到更好的教学效果，更好监督和提醒学生的作业和答疑，组里的老师们随时都在交流、分享好的点子和方法，并在录课时结合学科特点，借助ppt、几何画板、数位板等工具，完成形象、清晰的习题讲解。 

一、广泛获取教学资源

1.海淀区提供的专题学习资源；

2.备课组共享资源；

3.各区统考试卷整合；

4.网络资源，选取适合学生的题目。 

二、发挥备课组团结、认真、有经验的优势，打团体战

1.做好计划，从学生实际出发，安排授课内容和练习。

数学备课组能做到提前两周设计好每课时的内容，并准备好学案、课件、讲解视频、课后练习等内容，做到步骤清晰，落实具体，让学生明白课前要预习，课上要讨论，课下要巩固，作业要纠错，虽然人不在课堂，但学习要求标准不能降低，好的学习习惯必须保持。

2.设计线上授课学案。

学案内容包括：“自主学习→直播探究→课堂小结→自我检测→课后作业”等环节，不仅能够引领学生在特殊时期完成数学学习，对孩子们的自学方法和习惯都起到了养成作用。课堂上有较多的师生互动、生生互动。老师们在备课中提前设置好符合学生最近发展区的问题，具体到每个问题回答的学生是谁；学生之间的汇报和讲解，让更多的孩子产生表达欲，想要参与其中。为了提高课堂趣味性，知识学习中穿插相关的小视频，也会有一些知识拓展，多种交互模式授课，学生录制小视频进行讲题，线上线下齐开工，加强孩子的讲解能力，也让数学变得有趣。

3.及时了解学生的知识落实情况。

通过作业的批改、周测验、课上提问、课下交流等方式及时了解学生学习落实情况。作业点评新方式，将学生的作业进行拍照、展示，使学生在课堂中有参与感、认同感，对提升数学学习的信心帮助非常大。 

三、借助技术多管齐下

直播与录播相结合；共享屏幕；手写笔+word模拟板书并保存成PDF分享给学生完善笔记；格式工厂剪辑视频；微信小程序批改作业、统计易错题；几何画板同步演示，操作比手动做图更简单、准确且耗时少，能够使静态的图形或对象动态化，有利于激发学生的思维，向学生展示发生的过程，用形象的画面帮学生理解抽象问题。

特殊时期，考察的不仅仅是每一位老师的责任心，业务能力，奉献精神，更是考察一个团队的水平和凝聚力，数学备课组禁得起考验，对每位学生和家长负责！我们用每一天，每一节课的踏实认真，上交这份特殊战役的答卷！

北京市第二十中学防控疫情宣传报道组稿件

撰稿：樊艺

图文设计：程磊，张振峰

审核：吴刚

总编：孙玉柱