北京市第二十中学高中部开展数学教研室展示观摩活动

2021年10月19日，北京市第二十中学数学教研室开展了主题为“基于新课程、新教材的单元教学设计分享”的展示观摩活动，本活动是学校第三届教学研讨月系列活动之一。活动由数学教研室主任张程艳老师主持，参加人员有陈恒华校长、张万祥副校长、李大永老师、数学教研室全体教师和其他学科教师代表，其中海淀区进修学校教研员、特级教师李大永做了专家点评。

首先，张程艳老师介绍了本次活动的指导思想、活动目的、主要环节，张老师指出希望全体教师借此机会交流教学经验与想法，提升教学能力，促进学生数学思维提升。

 

接下来，刘姗老师作了以《集合与常用逻辑关系》为题的单元教学设计分享，主题是依托初中数学知识、构建数学符号语言。刘老师从该单元的教学指导思想与理论依据、教学背景分析、单元目标、重难点设计、教学过程设计，并就自己授课过程中的困惑提出来，展示了新教师扎实的理论基础、敢于实践的勇气以及及时自我反思的良好风貌。

 

马可老师作了以《函数性质》为题的深度学习分享，以函数的单调性为例，马老师结合教研室老师们以及自身教育实践经历，从教师与学生视角出发，从知识与思维深度解析了本节课的重难点突破，以及深度学习和单元主题教学下的学生评价与教学反思，以学生的长期发展为导向，为提升学生数学素养做足准备。马老师注重学科大概念，切实提升学生解决问题的能力。

 

在刘老师和马老师分享之后，教研室老师们展开了积极的沟通和交流。

王老师：加强教师对知识的解读，紧紧把握课标，利用好学生评价，更多维度评价学生，促进学生的全面发展。

 

刘老师：主题教学可以使得教学更加完整，对学生的思维提升也有着极大的促进作用。

付老师：认同数学思维的发展，促进学生逻辑链条的建立。

 

在老师们阐述自己的认识之后，李大永老师就老师们的工作成果给予肯定的评价，李老师就单元教学给出了具体的指导建议，老师们要依托于平台促进教师、学生的成长，在深度学习中，主题凝练与目标的设置至关重要。李老师指出，教师要做好文本的转化工作，即做好上课的组织，同时，评价的设置也来源于目标（单元目标与课时目标），教师队伍的力量逐渐强大，才能突破深度学习中的挑战性任务，学生对目标的达成才能达成。

 

 

李久省老师对本次活动的组织与内容也给出了肯定评价，希望教师团队中的每一位都能够认真钻研，借助教研室的力量促进自身个人的发展。

 

陈恒华校长也肯定了数学教研室的工作，期待数学教研室能够发挥带头人的作用，不仅在学校给其他教研室起到模范作用，也在海淀区中前进的方向更加稳健。

 

张万祥副校长对数学教研室的工作给了可行建议，感谢李大永老师的指导，也希望每一位老师能够继续做研究型教师。

 

最后，张程艳老师作总结发言，也希望单元教学设计分享的系列活动更加精彩。