高中物理设计型思维课堂研究——北京师范大学教师教育研究中心高研班研修活动

2023年12月20日，北京市第二十中学开展了由北京师范大学教师教育研究中心承办的“湖南省新时代卓越教师高端研修”市级培训项目的市级研修活动，我校高二物理刘颖和高一物理王玉春两位老师为本次研修活动的全体学员分别带来了两节生动有趣的研究课。两节课的教学主题为“加速度测量仪”和“带电粒子比荷测量”的设计型思维课堂教学研究。北京市第二十中学高中部课程与教学主任陈平主任主持了本次活动，北京市海淀区海淀进修学校特级老师田成良老师，北师大教师教育研究中心组织的“湖南省新时代卓越教师高端研修”项目四十余名教师参加了本次活动，北京市第二十中学张万祥副校长、物理教研室主任张晓主任以及二十中学物理教研室教师参与了此次活动。

本次研修活动由两位老师带来精彩的设计型思维物理研究课。首先是刘颖老师上的高二研究课《设计测量带电粒子比荷装置》。设计任务结合高二所学的电磁学内容，结合物理前沿科学，课前布置任务要求学生完成“测量带电粒子比荷装置”的设计。课堂从六位学生展示设计方案开始，分别介绍自己方案的设计原理、测量及相应的测量装置，接着五个小组充分讨论交流六个展示方案及其可行性，并提出优化设计的几个角度，最后教师结合前沿科学使学生认识测量带电粒子比荷的几种方法。

接着，由王玉春老师带来了高一研究课《设计水平加速度测量仪》。课堂结合高一所学运动和力的内容，结合加速度测量的应用实际，课前布置任务，学生完成设计水平加速度测量仪的方案。课堂中五个小组分别展示了方案的原理和优缺点，接着各组交流评价了五个方案，并且提出了改进意见，最后在教师的引导下逐步将设计方案转化为能够实际应用的加速度测量装置。

两位老师的精彩课堂呈现后，各位领导和老师们进行了热烈的交流和评课。张万祥副校长高度肯定了本次活动，感谢北京师范大学教师教育研究中心对我校物理老师的认可，在我校举办本次活动，同时也对物理教师们提出期待，希望能及时整理本节课的收获和成果，给年轻教师们提供一个学习的平台和榜样。

物理教研室主任张晓主任从思维型课堂的设计理念、设计型任务的选取、物理核心素养、学生质疑创新能力的培养等几个方面对两节课进行点评，两节课都围绕着方案设计，使学生从科学家的角度研究问题，从工程师的角度设计方案，学生在这个过程调用的物理知识、物理方法，展示的创新性思路，不仅帮助学生更好的形成物理观念，而且也能提升学习能力，设计型任务近几年来越来越多的出现在北京高考和模拟题中，此类问题的突破和学生创新能力的培养也是这两节课的重点之一。

“湖南省新时代卓越教师高端研修”的领导老师们也进行了热烈的评课，两节课都聚焦到设计型任务的思维发展，在设计和评价的过程中建立物理模型、应用物理方法、培养物理质疑创新能力。同时老师们也对设计型任务的选取进行了热烈的讨论，刘颖老师认为任务的选取需要结合当前所学知识结构和物理学科前沿综合考虑。最后，湖南的领导老师们也希望未来能听到一系列系统化的设计型思维课堂的教学。

近年来，我校物理教研室在学校领导的大力支持下，不断开展思维型课堂的探究，教师们用心学习，积极参加各类市区级培训活动，也希望能通过这些途径继续提升组内老师们的学科教学素养，更好地为学校物理教学工作做出贡献。

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱