高中部开展“问鼎杯”物理创新实验大赛

根据新高考改革“一核四层四翼”的要求，高中阶段需要对学生的学科思维、学科素养进行综合培养和提升，北京市第二十中学高中部物理学科在前期初赛的基础上，高一和高二年级分别于2024年4月8日、9日下午成功举办“问鼎杯”创新实验大赛决赛，比赛过程从实验准备到赛前要求，组织有序，老师们高度重视，参赛学生兴致高涨，准备充分，整个比赛过程顺利圆满。

高一年级物理决赛初赛一等奖的20名同学在物理实验室参加了决赛。决赛分为三部分内容，学生根据提供实验器材写出可以完成的实验名称，再选择一项实验操作并完成相应实验报告。由高一高二年级物理教师担任评委老师，对学生整个决赛操作过程进行评分。比赛过程中同学们全神贯注，严谨认真完成每一项操作步骤，记录处理分析数据得到实验结论，最终形成一份完整实验报告。通过实验比赛，学生亲历了完整的科学探究的过程，提高了动手操作能力和实验探究能力。

学生感想：

问鼎杯实验初赛扎实了我的理论基础，提高了我的计算能力，也使我在后来学习验证机械能守恒实验的过程中能够更好理解老师所讲的内容。这是我第一次独立做物理实验，不同于课上实验的两人一组，在实验操作上我有些手忙脚乱。但我还是努力调整心态，仔细回忆老师所讲的每一个实验细节，完成了验证机械能守恒实验。通过参加“问鼎杯”实验比赛，我加深了对知识的理解，提高了动手能力，这些都会成为以后我学习生活之路上的宝贵财富，我非常希望能够多参与几次这类活动，丰富我的动手学习经验。    

   ——高一脊梁2班  蔡彦熙

这次很荣幸参加了高一物理“问鼎杯”实验比赛。通过参加这次比赛，我认识到，学习的乐趣不仅停留在理论知识上，更在于实践。它让我感受到物理学科的严谨性和逻辑性。同时，它还培养了我的动手操作能力和实验探究能力，加深了对课本知识的理解。通过这次比赛，我对今后的学习充满了信心。它激励着我继续学习和进步，在物理学科中不断探索发现新知识和技能。最后，我将以此次成功为新起点，继续努力追求更高目标。

—高一脊梁2班  黄佳玥

获高二年级物理实验初赛特等奖的23名同学在物理实验室参加了物理实验决赛，题为“测量小灯泡的伏安特性曲线”，需要学生根据实验目的，设计实验电路、选择并连接实验电路，然后，根据实验原理，进行测量、记录、数据分析和误差分析等。在决赛现场，高一高二的老师担任了本次实验竞赛的评委，根据学生的实验操作、记录和分析进行打分，学生们全神贯注，严谨操作，认真记录，实事求是，充分展示和挖掘学生的自主性、潜在的创造力，培养了学生们动手操作能力和实验探究能力，锻炼了学生的实验设计能力和创新能力，提升了学生的物理学科核心素养，并学会在今后社会发展中不断更新知识结构，适应社会发展需要。

本次物理问鼎实验比赛、我对小灯泡的伏安特性曲线进行了测绘。本次实验是从实验设计和选材开始，看见桌上眼花五花八门的器材、我也有一瞬的恍惚，但好在我也很快想出了实验方案，并进行实施，尽管在实验中出现了些许问题，但我也及时修改，好在有惊无险。本次实验我深刻认识到了进行物理实验所需的实事求是，精益求精的精神。

——高二S2班 闫瑞泽

作为本次参赛的选手，我看到实验桌上摆放的实验器材，心里略微有些慌乱，电学实验正是自己知识体系中较薄弱的部分，再加上许久未复习，我对这次实验的操作并没有太大把握。但当开始操作时，我先梳理了一遍物理实验的思维步骤：实验目的、原理、装置、操作、数据处理和结论得出、误差分析。然后开始了测量小灯泡伏安特性曲线的实验，在动手实践中，我巩固了实验要点，回顾了知识漏洞，使用多用电表测量了电路故障，此次实验比赛使我颇有收获！

—— 高二S4班 黄河水清

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱