加强课堂教学研究 提升立德树人水平——记北京市第二十中学教研室主任工作例会之五

2019年12月19日下午，北京市第二十中学教研室主任论坛在体卫中心召开，张万祥副校长、马辉副校长、课程与教学中心陈平主任、曹宇红主任、王晓青副主任、周阳玢副主任全程参会。

论坛由张万祥副校长主持，环节紧密衔接。主要分为四个部分，第一部分为第三届教研室主任论坛，主要议题为“有效落实基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式教学案例分享”。

在分享过程中，语文教研室主任罗杰老师做题为《基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学案例交流》，罗老师对语文学科中“情境”、“互动式---启发式---探究式---体验式”等核心概念进行了解读并详细阐述了核心概念之间的逻辑建构。同时，罗老师无私地分享了教学案例中设置情境的方法，让学生在体验中启发学生深入思考，令人受益匪浅。

历史教研室主任侯晓琴老师提出新的教学模式有助于学生素养的提升和学科核心能力的发展。历史教研室积极开展了多项研究、进行读书分享，其中侯老师重点介绍了实际课堂中情境的构建并分享了成功的案例。张校长对两位老师的发言进行肯定，并提出情境的构建是对核心素养的落实和深化。

在论坛的第二部分中，张校长对教研员的听课进行了反馈。张校长首先肯定了老师们教学设计的优点，明确了教学目标的要求，并指出要培养学生的教学情绪。张校长同时对青年教师提出要求，要将理论应用在实践中，要体现反刍理论。青年教师要勤奋好学，要吸收借鉴各位老师的意见，反复修改教学设计。

论坛的最后，张校长对期末命题提出了高标准、严要求并给出了期末命题的建议，并就下学期（2019年3月19日）校本邀约《聚焦专业能力建设，提升学科育人水平》展示活动部署了安排，提醒老师们就学科建设成果、课堂教学展示及时梳理成果。