高中部第十届教学研讨月暨第二届人文论坛活动顺利举行

2025年3月20日下午，北京市第二十中学高中部开展了2024-2025学年新课程新教材实施工程暨第十届教学研讨月第二届人文论坛。本次活动的主题是“基于学生批判性思维能力培养的有效课堂教学设计与实践”，活动由张万祥副校长主持，高中各教研室的老师们进行展示交流。陈平主任、顾卉青主任、李媛副主任、郭鹭鹭副主任及语文、英语、历史、地理教研室主任和任课教师参加了此次活动。

语文教研室的李媛老师立足落实立德树人根本任务，把培养学生批判性思维能力作为推动素质教育的关键环节，并基于教学实践过程中遇到的问题，从批判性思维能力培养的重要性、基于批判性思维培养的教学策略和基于批判性思维培养的教学实践探索三方面展开介绍。

政治教研室田晶老师作《培养批判性思维，提高高中思政课堂实效性》的主题发言，强调政治学科任务应在高一关注对学生的基础质疑与辩证思维的启蒙，高二要强化学科能力与系统表达，高三须关注学生创新应用和复杂问题解决能力的培养。

历史教研室的李晓轩老师作《历史课堂中批判性思维的三阶培养》的主题发言。李老师从历史高考命题新动向分析出发，提出构建“三阶培养模型”，并作了真实的课例展示。

地理教研室的陈丹璐老师作《基于学生批判性思维能力培养的高中地理课堂实践》的主题发言。陈老师从批判性思维的理解与定位出发，介绍了批判性思维与地理课堂的三种融合路径。

刘馨临老师从初高中英语教学的角度出发，作了题为《高阶思维培养在英语教学中的实践》的主题发言，归纳了三维一体的思维层级划分，并分享了补全语篇、读写结合、挖掘文本和跨学科活动等众多实践案例。

最后，张万祥副校长对此次活动进行了点评。张万祥副校长充分肯定了此次研讨活动，并指出，批判性思维的培养已然成为未来教育发展的重要趋势。我们应牢牢把握这样的学习机会，充分汲取其他学科的优秀教学成果，紧跟时代的步伐，积极探索创新，为培养适应未来社会发展的高素质人才而不懈努力。

撰稿：许歌辉

审稿：张万祥

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱