命题促教，研以提效——我校开展考试命题培训会

命题能力对于教师来说是一项基本功，是教学素养和育人能力的重要构成。为了提高各学科教师的命题精准性、有效性，帮助教师把握命题方向，掌握命题技巧，使考试与教学密切契合，从而提升教学质量。2024年6月13日，北京市第二十中学组织开展了教学基本功培训之考试命题培训会，邀请到两位海淀区骨干教师王玉春老师和马志群老师做命题经验分享。北京市第二十中学张万祥副校长，王丽俐主任，周阳玢副主任，郭鹭鹭副主任及学校四十周岁以下青年教师参加了此次会议，会议由陈平主任主持。

会议进入第一个环节，王玉春老师作《素养导向下的试题命制》经验分享。王老师从试题命制的流程及步骤、试题命制的技巧和策略、试题命制的注意事项三个方面展开分享。王老师认为，在命制试题前要先制定命题蓝图，要仔细研读命题规划，回顾课标要求和教材内容并分析学情。命制试题要坚持立德树人大方向，坚持科学性原则、目的性原则、典型性原则、拓展性原则及教育性原则。之后，王老师通过对比几道典型的试题，指出要从考试评价的角度审视教学，不仅要做到对试卷总体难度的准确把控，也要对试卷难度梯度分布进行精准的设计。最后，王老师还讲到了试题命制的注意事项，在命题中要杜绝表达不严谨等问题出现。

会议的第二个环节是马志群老师作题为《试题要素与命题技术规范》的命题经验分享。马老师从“好题是什么样的？”这一问题引入，向在座老师们分享了好题要注重测量与导向等功能定位。学生们能否解决试题问题？命题人想要引导学生思考什么？这些都是命题时要考虑的因素。此外，马老师通过分享一道2024年海淀初三二模语文作文题，指出好的试题要重视知识立意、能力立意以及价值观立意。之后，马老师通过讲解试题情境和试题设问两个重要的试题要素，提醒老师们在实践中要走出误区。想要命制一道合格的试题，试题情境必须聚焦、简洁有逻辑，试题设问必须明确、严谨、达成立意。

两位老师的分享结束后，陈平主任作简要总结。陈平主任指出，两位老师从不同的方面分享了如何命制试题以及命制一道好题的核心思路，为老师们之后的命题提供了可以学习的经验，希望老师们能认真消化此次培训的内容，提升自己的命题能力。

最后，张万祥副校长作活动总结。张万祥副校长指出，科学命题是教学评价工作的重要环节，命题质量的好坏直接影响教学评价的科学性和准确度，对教育教学具有很强的导向作用和促进作用。我们要关注和分析优秀的试题所体现出来的命题思路，尤其是每年的高考试题所释放出来的信息，将这些思路运用到我们的命题中去。

撰稿：韩秀丽

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱