高中部生物教研室实验比赛

经过紧张的预赛、复赛、决赛，北京市第二十中学高中部生物教研室成功举办了第二届问鼎杯比赛。

/高一年级/

为积极探索培养高中生生物学实践动手能力和创新能力，使学生更好的掌握基本实验技能，养成严谨的科学态度、踏实的学习风气和刻苦的科研精神，高一年级以“探究洋葱表皮细胞的细胞液浓度”为题举行生物问鼎杯竞赛。本实验根据细胞的渗透原理，利用细胞膜的半透性，在外界溶液浓度高的情況下植物细胞内的水分会向外渗透，设置不同的蔗糖溶液浓底，观察细胞原生质层的收缩状态。

竞赛分为书面实验设计与实际操作两部分，对每个设计与操作步骤都设置了相应的评分标准，全面考核参赛者对理论知识与实验技能的应用能力。下面是参与决赛同学的感想。

高一J1刘紫涵同学：

在4月11日，我们参加了生物“问鼎杯”决赛。决赛的题目为进行“探究洋葱表皮细胞液浓度”的实验。我们用清水和0.3g/ ml 的蔗糖溶液配制出一系列等浓度梯度的蔗糖溶液，根据水的渗透作用，通过观察细胞的质壁分离情况，从而将细胞液浓度锁定在0.11g/ ml -0.12g/ ml 之间。在本次比赛动手的过程中，我们提高了动手实践能力和自主探究并设计实验的能力，提升了生物学科的素养，认识到了生物学科的学习不仅局限于课本中的知识，更要在实践中学习。感谢学校为我们举办本次比赛，提供了难得的实践机会。

高一年级决赛掠影与学生部分实验报告：

/高二年级/

高二年级生物问鼎杯以培养学生将实验理论进行实践应用的意识，锻炼实验操作能力与实验报告书写规范性为目标，设置“检测校园池塘中细菌的数量——做一名小小水质检查员”的实验背景，利用初赛、复赛与决赛评选出实验理论与实验操作、实验报告书写俱佳同学。

在此次问鼎杯中，同学们经历了笔试初赛、日常实验表现的复赛以及设计实验方案、进行实验得出结果、总结反思的决赛过程。问鼎杯的意义不仅仅是比赛本身，在决赛中利用超净台、移液器等目前尚不熟练的实验器材等进行稀释涂布平板的操作同样也是一次同学们再次学习提高与反思的机会。下面是几位参与决赛同学的感想：

高二S4熊婉珂同学：

首次参加问鼎杯生物决赛，我紧张又欣喜，但我也很享受，并从此次实验经历中受益匪浅。例如，在规范实验的过程中我能够把不同稀释浓度的试管与培养基进行标注等。此次体验不仅增长了我的实践经验，也加深了我对课本内容的理解，并且也让一颗充满对生物实验的热爱的种子在我心中悄悄发芽。

高二S2闫瑞泽同学：

本次问鼎杯实验比赛是对校内水池进行水质检测。在实验的设计阶段，我需要清晰明了地写出实验步骤，既要简洁也要规范。实操阶段不仅是对自己设计的步骤进行落实，也是积累经验、完善过程，加深对于实验步骤的理解。通过此次比赛，不只是对知识的理解，也了解了做为检测人员所需的认真，细致的精神。我在本次问鼎杯实验比赛中收获颇丰，我也十分期待下次的比赛。

高二年级决赛掠影与学生部分实验报告：

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱