培养核心素养，提升关键能力——我校高中部举办第二十三届教育教学论坛

2024年12月18日，北京市第二十中学高中部成功举办了题为“基于学科关键能力提升的作业有效设计与评价反馈”的教学论坛，分享作业设计在各学科教学中的创新实践与效果，以及其对提升学生核心素养的深远影响。我校陈恒华校长、张万祥副校长、陈平主任、高中部全体教师出席了本次会议。

本次论坛汇聚了物理、政治及数学备课组三位教师，他们分别就各自学科领域内的作业有效设计与评价反馈进行了精彩的主题发言。

政治备课组符家铭老师作《基于学科关键能力提升的作业有效设计与评价反馈——有趣、有价值的作业设计》主题发言，符老师的发言有理论、有案例，以“目标导向、形式多样、层次分明、关注时代”为作业设计的基本原则，以丰富的作业设计微观样本，图文并茂地生动展示了什么是“有趣、有价值”的作业。

数学备课组郑英杰老师以《基于数学学科关键能力提升的作业有效设计与评价反馈》为题，分析了作业与关键能力的链接点，以知识建构原理为基础，基于学生的兴趣设计开放性作业、研究型作业，重点关注学生的反馈评价，针对学生的反馈进行有效作业设计。

物理备课组李小艳老师作《基于物理学科关键能力提升的作业有效设计与评价反馈》的主题发言，李老师分析了物理学科关键能力要素，以关于作业的相关文件和举措为基础，针对课标对作业的要求，分享了物理作业设计思路，通过各种类型的案例介绍基于物理关键能力培养的作业实施情况。

高中部的老师们在学习后，分享了他们的学习体会。

教师发展中心冯彦国主任对三位老师的发言进行了点评，作业是教学活动中重要的组成部分，是教学设计重要的环节，老师需要思考每天的作业是否合理、有效、达到预期目标，今天的研讨对于后期的作业设计有深刻意义，三位老师的发言都有理论依据和案例分享，效果非常好，聚焦“关键能力、作业设计、作业评价”三个关键词进行了充分、扎实的分享，能够解决实际问题。

论坛尾声，张万祥副校长充分肯定各位老师的精彩发言，作业研究是教学研究的重要组成部分，老师们既要研究老师的教，又要研究学生的学，更要研究学生是否学会了。

最后，陈恒华校长指出，各位老师分享作业设计在各学科教学中的创新实践与效果真实、有效，作业内容基于课标，作业类型多样化，作业评价多维度，对作业设计都有全面、科学的认识，能够非常合理地将理论和实践相结合，并作为作业教学过程中的重要一环。

此次教学论坛的成功举办，对于进一步优化教学策略、促进课堂目标理念策略的有效融合起到了积极推动作用，展示了我校在推进教学改革、提升教学质量方面的坚定决心与显著成效。 

撰稿：李旭

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱