高一年级召开第二学期期中分析会

2016年5月9日下午，高一年级在年级会议室召开了第二学期期中分析会。陈恒华校长、方建萍副校长、闫丽红主任、陈平副主任以及高一全体教师参加了本次会议。陈平副主任、数学组、文综、化学组、班主任、年级组长、闫丽红主任分别就教学情况、备课组建设、班级集建设、年级发展、德育管理等问题，做了细致而有针对性的分析交流。

教学副主任陈平老师针对年级的整体发展情况，做了题为“用好数据 精准分析”的期中总结分析。既能立足于期中考试数据，关注高一入学以来历次成绩的发展变化，规划年级未来的发展，又能从班级学科均衡的角度，利用雷达图综合把握班级的发展趋势，而且还通过数据分析兼顾到学生个人发展的倾向性和均衡性。此外，结合校园开放日活动的家长反馈、任课教师的教学反馈以及学生阶段性学情的变化，指出了今后努力的方向：研究高中学科教学改革，把握好用力的方向；从实际情况出发，研究学生的能力发展现状，精确投入力量；让课堂教学成为学习活动的主要场所，理清课内外的关系；学科的课堂德育注重实效（学习品质、习惯养成）；自觉性培养与外力约束相结合。

高一数学备课组刘颖老师、文综组侯晓琴老师、化学组郭璐璐老师分别代表各自的学科备课组对这次考试以及近期工作进行了总结汇报。刘颖老师对备课组集体备课的经验方法做了细致交流，并就本次数学考试中出现的问题进行深度分析，针对学生的薄弱点积极规划今后的日常教学，认真落实“高一要当高三抓”的教学思想。侯晓琴老师就试卷命题特点及质量、考试成绩、问题反馈做了系统分析，有针对性地提出整改措施：树立正确观念，理性对待文综学科，提高课堂效率，加强学法指导，注重落实基础，引入时事，加强与现实的联系，培养学生活学活用的能力等。郭璐璐老师则重点交流了试卷讲评分析的方法措施，引导学生针对问题反复修改试卷分析表，做到清晰的自我认知。在此基础上，教师在教学中有针对性地渗透对学生的学法指导和能力培养，关注知识网络的梳理、能力模型的建构。

班主任代表高一6班周杨玢老师以“被生长•自生长•共生长”为题，就班级建设的心得、经验与大家进行了分享交流。她在教育实践中逐渐摸索教育的规律，关注学生的生长性、发展性、整体性和独特性，走进学生内心，寻找每个孩子成长的种子，运用多样化的方式逐步唤醒成长的种子，关注学生个体的差异，因势利导通过制定班级公约、发挥社团功能等方式引导学生开展自身独特的自生长，最终实现个人与集体的共生共长。透过周老师温婉的表述，我们感受到了她对于学生的关爱、对于班级建设的用心和对于学生教育的智慧。

年级组长王俐丽老师首先由衷地感谢了高一年级这一支协同团结、乐于奉献、充满朝气、富于创新的教师队伍。正因为有了他们，年级在学生行为习惯养成教育；年级人文环境建设；课堂实效性，作业质量；读书交流活动的推展；社团活动的推广性；课外活动的丰富性；游学课程的推进；作业与学习管理制度的完善等方面才取得了如此瞩目的成果。之后，重点指出了下一阶段高一年级在教育、教学上需要进一步强化的工作重点，如培养学生阅读习惯；关注学生心理变化；挖掘学生学习源动力；加强人生规划与理想教育；加强责任意识培养；加强学生自我管理与时间规划等，简洁、高效地勾勒了年级的未来发展发向。

 闫丽红主任从德育的角度充分肯定了高一年级一个多学期以来所取得的成绩，明确指出了高一年级今后德育工作开展的重点，即要尊重学生生命成长的规律，尊重个体；树立服务意识，针对学生的成长需要开展全面而有个性的教育；加强诚信教育，培养表里如一、能够慎独的合格高中生。此外，并就本周五将要开展的平北社会实践活动的具体安排做了细致的部署，呼吁各学科老师们积极参与，从本学科的学科素养出发，挖掘教育资源，开展相关的教育教学活动。

会后，方建萍副校长对高一年级本次分析会给予了充分肯定，认为本次期中分析透彻、有实效，能够及时地发现问题，寻找解决办法。从历次学校活动的表现中可以看出，高一年级对自身的发展高标准、严要求，教师队伍新老搭配，有经验、肯付出，确保了教育教学工作的有序开展、规范进行，在各项活动中都取得了不俗的成绩。希望高一年级再接再厉，认真、充分地准备接下来的家长会、教学比赛等教育教学工作，力争再创佳绩。