思考跃云端，探索无极限——北京市第二十中学高三年级开展“线上课堂开放活动”（二）

为了更好的落实“延期开学，停课不停学”的工作，让线上教学更有实效性，北京市第二十中学高三年级积极参加学校组织的线上公开课活动。在4月20日至4月24日，高三年级王晓青主任、王秀玲老师、刘丽娜老师、付莉老师、金宏强老师开放课堂，开展了5节在线研究课，分享自己在线教学实践探索的经验，为老师们提供了线上教学的宝贵经验。获得了老师和学生们的认可和好评。

高三数学王晓青老师结合高三线上教学模式，开展了以《直观想象与逻辑推理——以命题人视角研究“组合型函数”的性质》为内容的公开课，通过分析高考试题的命制思路和规律，引导学生以命题人的视角对“组合型”函数进行深入的探究，极大地激发了学生探索的热情。课堂交流中，学生创造性的思考赢得了听课的老师赞赏。课后，数学教研室进行了充分的评课，普遍认为这样的专题、形式，有利于学生核心素养的培育，有利于学生分析问题、解决问题能力的提升。另外，课堂组织小组交流讨论时还配备了数学组老师做指导教师，提高小组交流的效率和效果，大家也觉得是一种线上课堂形式的创新，充分发挥了线上教学的优势。

高三化学王秀玲老师开展了以《正确运用逻辑推理方法解决化学问题——简答题背后的逻辑思维》线上实践课。本节课突出的优点是关注学情和注重方法的引领。从学生的实际问题出发，真正解决学生学习中存在的困惑，即解答简答题时没有方法，不知从何入手；回答问题不规范，在考试中虽然知道意思，但是不能得全分。老师通过学生提出的问题进行归纳整理，把题目按照逻辑推理方法不同分成几组，然后让学生分析题目的特点，通过小组讨论找到题目的特点和逻辑推理的方法，教师在课上带领学生规范比较推理和溯因推理的分析过程和分析每类题目的特点，通过学习使学生以后再遇到题目时能准确判断出应用哪种方法去解决问题。并且强调溯因推理关键的步骤使如何准确找到涉及的化学反应，学生听完后有很大收获。课堂形式为小组讨论交流展示与教师引导点拨相结合。

王老师的这节课充分体现了在线学习的优势，学生分组讨论形式新颖并且有效，充分展示了线上课堂与线下课堂的不同。从大量题目中找到有相似特点的题目，进行归类总结，做到了题目精讲精练，有效地节约了学生的时间。从课堂进行来看，进行了两组，不知道王老师一共准备了多少组题目，其中一定是蕴含了大量的时间和智慧。

在数学教研室指导下，高三数学备课组开展了两节线上教学研究课，其中，付莉老师的公开课《战疫中的数学——从统计和函数视角分析数据》，在全球抗击新冠肺炎病毒的大背景下，从战疫成果、复工复产、运动方式改变、线上办公等方面设置例题，引导学生提出问题和解决问题，培养学生数学阅读、数据分析等核心素养。听课老师给予了积极反馈，在线上教学的模式下，课堂活动设计紧凑，突出体现高考核心内容，并且渗透了爱国主义教育。

刘丽娜老师这堂线上公开课的题目是《情景作文专题一：添加与话题相关的有效细节》。

内容：本节课旨在让同学们明确学生活动类情景作文反复出现的高频要点，并且对这些要点进行和话题相关的细节添加。

环节：老师现在思路上进行引领示范，然后学生自己归纳要点并添加话题相关的细节，最后采用线上小组讨论分享的方式呈现学生作品。

反馈：内容上这种思路符合现阶段复习的要求，专题式复习更具有针对性，能从一定的高度启发学生写出质量更高的作文。形式上线上小组活动学生讨论充分，参与度高，能够及时分享学生作品也很好的对接了这种线上教学的模式。 

金宏强老师的这堂公开课的教学内容为4.18模拟考试的试卷讲评课。针对本班的答题情况发现，学生从题目中获取信息、抽象建模的能力急需提高，而且利用“微元”方法、化变为恒的思想方法应用不理想。结合E3班学生知识掌握较好，但能力欠缺的基本特点，本节课内容设置为针对考题18（3）、19（2）两问的重点突破及反馈练习，将教学目标重点落在培养学生正确建立物理模型以及利用微元法解决变化问题的能力这两个点上。

课后获得了听课老师和学生的好评。课程内容完整，包含了试卷讲评课的全部要素，看似相同的问题，确是在不同的物理情境中，有思维含量，课程内容设置注意学生的能力提升教学过程中，用问题引导学生分析物理情境、研究对象、研究过程、满足规律，在问题的引导下帮助学生梳理分析物理问题的一般方法。错例分析能够有效地帮助学生认清错误，并及时针对错例进行总结，树立学生正确的物理思维模式。处理变加速问题中注意引导学生发现为什么要用微元法解决问题，有意识的在培养学生的物理思维，而不是单纯的讲题练题。老师的教学习惯对学生的影响是非常重要的，从学生的表现中可以看到老师对学生潜移默化的影响。并且提出了改进建议，在错例分析中，如果让学生不只说缺点，也能谈谈优点，对学生进行激励评价，提高学生的内驱力；引导学生探究的过程中，及时的让学生回头看看，开始提出的学习目标是否解决了。 

北京市第二十中学防控疫情宣传报道组稿件

撰稿：王晓青，王秀玲，付莉，刘丽娜，金宏强，李媛

图文设计：程磊，张振峰，陈泽娅

审核：吴刚

总编：孙玉柱