著名特级教师张鹤老师做“探寻学科教学的本质，让学科教学富有意义”专题讲座
我校坚持以教科研为先导，依托校本课题研究，整体推进教育教学改革，全面提高教学质量，提高广大教师教育科研能力，开展一系列教育科研活动。6月16日下午，教师发展中心及高中部邀请北京市著名特级教师张鹤老师为我校全体高中教师做了题为“探寻学科教学的本质，让学科教学富有意义”的专题讲座。张鹤老师是北京市数学特级教师，海淀区教师进修学校中学教研室主任，海淀区名师工作站导师组数学组组长，人教社普通高中课程标准实验教科书编委会成员。会议由教师发展中心李久省老师主持，张书记亲临现场并在会后做了总结发言。
张老师首先以“如何做一名优秀的中学数学教师”开篇，以他印象深刻并指引其在数学教学上取得造诣的两位教授的箴言“一是要真会，二是要有教的意识”及“想明白、说清楚”，引发了在座老师的共鸣与深思，令不同学科的老师深以为然。做到这两点，需要教师不仅要成为教学的研究者，更要通过对学科本质的研究，真正享有受人尊敬的专业地位，获得应有的学术尊严。
接着，张老师通过自己从教师到教研员的成长经历，从“我对学科教育、教学本质的探索”及“我对教师个人专业发展的认识”两个方面分享了他的教育智慧。张老师勤于思考与研究，关注学科教学本质，不断实践与探索，发挥聪明才智，引领学生成长与进步。他通过倡导“有意义的教学”，对数学知识的本质进行思考、对课堂教学规律的研究，对数学教育改革的认识以及在教研活动中的实践与分享，获得与会老师的充分认同。与张鹤老师沟通，给人的感受是——理性，逻辑思维缜密，深度的思考引发人们对教育本质的叩问。
历时一个多小时的讲座，老师们深受启发和鼓舞，老师们钦佩张老师不断发展，追求卓越，超越自我的人格魅力，也特别欣赏张老师的教育教学理念。“教师只有对日常教学的行为进行认真的理性思考，才能够使得我们的学科教育不断地接近本质，只有清醒地认识到学科知识本身非常重要，但学科知识所承载的思维方法更重要，研究学科问题所需要的科学精神更有价值，如此，才能够使得我们的学科教育富有意义。”张老师的这番话启发和激励着每一位与会的教师。张鹤老师倡导的真正有意义的教学，他对学科的本质的思考、对课堂教学规律的研究，对教育改革的认识以及在教研活动中的实践与分享，使老师们更加懂得了作为一名教师的奋斗目标。
